我们相信，幼儿的智力和情感生活在教师的环境中发展得最好, 环境, 这个项目支持玩耍和探索，建立关系和想法.

走进实验室N/K教室，你会注意到在同一时间有多少不同的活动在进行. 这就是实践中的“协商课程”:教师准备一个充满可能性的环境，鼓励选择, 倡议, 探索, 和协作. 在这一切的背后，是老师相信孩子有能力、有动力去理解这个世界，并渴望表达他们的想法. 孩子们来到拉布拉多家门口，渴望参与其中. 作为回应，教师们制定了一些项目来支持这种对理解、自主和能力的驱动.

教室的设计是为了让孩子尽可能独立地学习, 帮助孩子在选择做什么的时候体验自信和能力. 一旦孩子学会了日常生活和房间的运作方式, 在这些构念中，他们可以自由地掌控时间. 这是孩子们享受、探索、思考和玩耍的世界. 在幼儿园，范围扩大到包括离开教室去图书馆, 音乐, 体育由专家教授.

无论是表演他们口授的故事, 听故事时间, 使用发明的拼写方式写作, 或者在“展示和讲述”上谈话,“孩子们沉浸在语言和它的许多用途中. 孩子们每天都在思考数学问题，比如他们在学校上了几天学，或者如何做菜谱. 项目链接语言, 科学, 还有艺术媒体——绘画, 粘土, 音乐, 运动——增加年轻心灵理解的深度和广度.